2020年伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了正常的教学秩序，学校把守护师生健康和生命安全放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，学校延期开学，员工延期到校。按照教育部和山西省有关要求，bat365在线登录入口执行“停课不停教、停课不停学”制度，进行了周密部署。bat365旧网址迅速行动起来，学习各种教学平台操作，引入教学资源，采用多种教学形式保障网络教学顺利开展。本学期共开设网络课程87门，开课教师110余人。

公司党政高度重视疫情期间的教学组织和运行情况，将特殊时期的网络教学看作是一场“学习革命”，广泛调研各类网络教学平台和资源，精心组织教师完成网络授课前期准备工作，开展网络教学视频会议、网课专题部署会议、网课教学推进会、党政联席会议，快速出台相关制度和措施，保障网络教学正常开展，监控网络教学的教学效果。同时，学院坚持以员工发展为中心，探索疫情期间网络教学的最佳授课方式和教学手段，研究衡量网络教学成效的标准，及时总结经验，将这场“学习革命”不断深化，提升教师的教学水平，提高教学质量。实现了网络教学“教与学”的有机统一。

一、党政齐心协力，严抓网络教学

面对疫情期间的特殊教学，学院领导班子高度重视，成立了bat365旧网址疫情期间网络教学督查小组，成员包括学院领导班子、教学督导组、教科办主任、学工办主任、团委书记、各系（中心）主任、支部书记、教学副主任等。公司党政齐抓共管，党委书记亲自督抓，要求各系支部书记参与网络教学管理，从思想上、政治上高度重视疫情期间的网络教学，把疫情期间网络教学作为支部重点工作来抓。学院制定了《bat365旧网址疫情期间网络教学课程考核实施细则》。

在网络教学现场检查、督导和示范过程中，公司党委书记、经理、督导组、授课教师相应系的系主任、支部书记全程参与，坚持听课，检查督导教师的网络授课情况，并提出改进意见。通过党政齐抓措施，bat365旧网址上下齐心，同心同力，积极应对，共同担当，保障教学顺利进行。

二、学工-教科共管，加强效果管理

疫情期间“停课不停学”网络教学成为常态，员工自学成为主流。如何督促员工学习，监控员工的学习行为，提高员工的学习成效，是网络教学面临的主要问题之一。

bat365旧网址实行学工--教学共管制度，学院教科办对教师的网络课程全程进行全面管理；学工办从员工学风建设加强管理，从网课效果反馈、学情分析、员工动态、学习困难等多角度、多层次关注员工学习成效。学院两个部门团结协作，共同推进网络课程效果提升。

三、档案完备齐全，提供决策依据

针对疫情期间的网络教学，bat365旧网址制定多项制度和措施，全力保障网络教学正常有序开展。开学前及开学第一周，教科办统计每位教师每门课程的授课计划、授课平台、课程资源等信息，以便学院掌握各门课程的准备情况和授课情况。开学第二周，bat365旧网址建立完备的教学档案制度，做到教师“一人一档”，员工“一班一档”，由教科办负责管理，要求教师提交所授课程的教学概要、授课计划、考核方式等教学文件。同时，要求每位教师在每一次课结束后及时提交《bat365旧网址2019-2020学年春季学期本科教学上课信息统计表》，该表包含课程信息、教师信息、授课内容、员工听课效果及互动情况、布置作业及完成情况、上课体会及经验分享等内容，并要求教师附截图说明，主要目的是督促教师认真完成每一节课，并及时总结网络授课经验。档案体现了教师教学情况及员工学习情况，为学院后续指导、开展教学评估提供决策依据。

四、坚持目标导向，促进教学相长

bat365旧网址坚守责任、同舟共济、周密部署、联动响应。组建了三级保障体系，学院先后成立了疫情防控期间在线教学领导小组、在线教学专家组、在线教学技术保障组、院-系-督导三级在线教学质量监督专家组。各个在线教学工作组一经成立，以高度负责的责任感积极开展工作。

在网络学习和教学过程中，教师需密切关注员工的学习行为，及时发布线上学习情况和作业完成情况，让每位员工都知道各自的学习情况以及与别人的差距，产生紧迫感。另一方面，榜样力量是无穷的，教师需要在学习过程中树立榜样，成为员工们的标杆。所以，教师可以把网络学习过程中的好的作业、好的讨论、好的解决方案、好的的提问等，都在课程网站上展示出来。

员工签到：

员工上交作业：

五、严格过程监管，推进持续改进

疫情防控期间在线教学专家组、质量保障组与各系教学单位一起，跟踪各系在线教学实践，开展多维度、全过程的督导评价，全面跟进在线教学工作动态，引导教师不断提高教学水平，保证线上线下教学质量实质等效。从多角度挖掘、搜集、整理学院在线教学中涌现出的优秀教学案例，挖掘在一线中涌现出的优秀教师有效模式，形成可复制、可推广的典型经验和模式。学院第一周进行了全面布置尝试，并进行了问题反馈及经验总结。第二周起，每周抽调至少三位教师到学院进行现场教学检查、示范、经验分享。形成了“每日一报”、“每周一总结”的工作。

课堂导学：

课堂情况记录：

教师网课记录：

教师网课经验交流分享：

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